亲爱的宝妈宝爸们，是不是总感觉孩子的英语作文词汇贫乏，全是“good”、“”和“like”？ 今天，我为你们整理了这份 《小学英语作文高级词汇分类宝典》 ，帮助孩子精准替换“低级词”，让作文更生动、更具体、更高级！立即收藏，带孩子练起来！

一、人物描写篇

1. 外貌与性格

· 不说 `good-` (好看的)

· 男生可以说： (英俊的), cool (酷的)

· 女生可以说： (漂亮的), (可爱的), (优雅的)

· 不说 `kind` (友善的)

· 可以说： (友好的), warm- (热心的), (乐于助人的)

· 不说 `` (有趣的)

· 可以说： (幽默的), (有趣的，引人发笑的)

2. 情感表达

· 不说 `` (开心的)

· 可以说： (充满喜悦的), (高兴的), (兴高采烈的), (兴奋激动的)

· 不说 `sad` (难过的)

· 可以说： (沮丧的), (失望的)

· 不说 `` (生气的)

· 可以说：mad (气愤的), (恼怒的)

· 表达“喜欢”

· 不说 `like...very much`

· 可以说：be fond of... (喜爱...), (享受/喜欢), ...is my (...是我的最爱)

二、事物描写篇

1. 大小与形状

· 不说 `big` (大的)

· 可以说：huge (巨大的), (庞大的), (巨人般的)

· 不说 `` (小的)

· 可以说：tiny (微小的), (小巧的), mini (迷你的)

2. 外观与感受

· 不说 `good` (好的)

· 形容食物： (美味的), (好吃的), (可口的)

· 形容事物： (极好的), (精彩的), (棒极了), (令人惊奇的)

· 形容景色： (美丽的), (风景如画的), (令人惊叹的)

· 不说 `bad` (坏的)

· 可以说： (糟糕的), (可怕的)

三、动作与流程篇

1. 常用动词升级

· 不说 `go` (去)

· 可以说：head to (前往), (参观), (探索)

· 不说 `see` (看)

· 可以说： (注意到), (观察), spot (发现)

· 不说 `get` (得到)

· 可以说： (收到), (获得)

· 不说 `` (想)

· 可以说： (相信), (认为), (考虑)

2. 文章逻辑连接词

· 表示顺序：

· (首先) -> Then (然后) -> Next (接着) -> (最后)

· 表示转折 (不说 `but`)：

· 可以说： (然而), (虽然)

· 表示因果 (不说 `so`)：

· 可以说： (因此), As a (结果)

· 表示并列 (不说 `and`)：

· 可以说： (此外), What's more (更重要的是), (另外)

四、环境与天气篇

· 不说 `hot` (热的)

· 可以说： (阳光明媚的), (灼热的)

· 不说 `cold` (冷的)

· 可以说： (凉飕飕的), (寒冷的)

· 形容天气好：

· a day (好天气), a fine day (晴朗的一天), a day (清澈的一天)

· 形容地方：

· (拥挤的), (宽敞的), (宁静的)

【实战演练：看范文如何升级】

普通版:

I had a good day. I was very . I went to a big park with my . I saw many .

高级升级版:

I had a day! I was my and I a huge park. I many and . , the was !

效果对比： 升级后的句子词汇更丰富，情感更饱满，逻辑连接也更流畅，瞬间有了“范文感”！

【给家长的3个使用建议】

1. 循序渐进： 不要要求孩子一次性掌握所有词汇。每周重点学习1-2个类别，并在写作中刻意练习。

2. 制作单词卡： 将“低级词”和“高级词”做成卡片，玩“替换游戏”，加深记忆。

3. 鼓励与表扬： 只要孩子在作文中尝试使用了新词汇，无论多少，都要给予大大的鼓励！

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